PIENSA, SOLO PIENSA

El libro de Colin Stuart "UNIVERSO la inmensidad del cosmos en la palma de la mano" , me ha maravillado y ha sido una lección de dimensiones. El autor es un especialista en libros de ciencia. Tiene 12 libros sobre estos temas traducidos a 17 idiomas y escribe en numerosos y prestigiosos medios del mundo como The Guardian o European Space Agency. Su contribución y fama ha sido reconocida hasta convertirlo en una estrella del firmamento, o no tanto pero si en un cuerpo celeste: un asteroide de nuestro sistema solar ha sido bautizado con su nombre: "15347 Colinstuart". Y realmente se lo merece porque su tarea de divulgación para quellos que nos fascinamos mirando el cielo nocturno es extraordinaria. Su sencillez para explicar fórmulas, teorías, descubrimientos y medidas del universo son proporcionales a el tamaño de la dificultad que supone su descripción. Quiero sintetizar en esta Entrada algunas cifras y datos que sirven para tomar conciencia del poco tiempo de vida ...

La esencia del pensamiento de Frederick Nietzsche encuentra su cimiento en la critica, furibunda y fundamentada, tanto de la religión como de la filosofía occidental porque, a su juicio, comparten una misma tendencia: ambas han manipulado a sus seguidores. Veamos por separado sus fundamentos. 1. Crítica a la religión: “La moral de los esclavos” Nietzsche considera que el cristianismo, como religión predominante en Occidente, promueve una moral que valora la debilidad, el sacrificio y la sumisión como instrumento de manipulación de los débiles para subvertir el poder de los fuertes, al glorificar cualidades como la humildad y el sufrimiento. Esto, desde su perspectiva, fomenta una negación de la verdadera y única vida al priorizar el “más allá” sobre el "más aca", es decir el mundo real. Es que el ejemplo clave de este mecanismo está dado por la promesa de una recompensa en el cielo. Al presentar a la vida después de la muerte como la vida gloriosa y real, fomenta la resig...

El fin de año no trae buenas noticias para la educación nacional: los resultados de aprendizaje de estudiantes se han deteriorado, más del 80% de quienes alcanzan el último año del sistema obligatorio no aprende los conocimientos mínimos y las brechas entre niveles socioeconómicos siguen ampliándose. Estos son algunos de los datos que surgen de las pruebas Aprender realizadas desde 2016 al 2023 y que fueron presentados recientemente en forma consolidada por EDUCAR 2050 en el XVII Foro Anual de Calidad Educativa. El documento, titulado “Qué aprendimos de Aprender”, analiza la historia de todos los datos de las pruebas mencionadas en las 24 jurisdicciones del país y actualiza trabajos previos del Profesor de Harvard Alejandro Ganimian, destacando tres desafíos urgentes: 1) los estudiantes no están adquiriendo los aprendizajes esenciales, 2) este problema continúa agravándose, y 3) las deficiencias podrían ser aún peores. Uno de los puntos más preocupantes es el desempeño en matemática. S...