PIENSA, SOLO PIENSA

Es difícil. Y relamente lo es cuando uno quiere resumir un tema que lo supera. Pero justamente allí esta el desafío que me lleva a hacerlo: aprender, y esto no es menor nunca, y mayor es cuando se trata de vivir. Pues por ello quiero profundizar y fijar algunos conceptos. Vamos a ver si lo logro. Hace unos días atrás titulé una Entrada como "Herramientas". Escribí allí sobre las virtudes para vivir, para vivir la buena vida. Me referí a esas cualidades que se requieren para hacer de la vida una obra maestra de cada autor. Hoy quiero comenzar una tarea compleja: identificar, por grupos de a tres (para no ser muy pesado el análisis) cuales son esas herramientas que se necesitan para convertir a un ser humano común en el pintor y escultor responsable y decidido de su "opera prima": su propia vida. Lo que pretendo metafóricamente es que cada uno, en la lectura de las sucesivas Entradas que dedicaré a estas Virtudes, reflexione y discuta sobre las características de las

Siempre me intrigó. Quizás fue porque era algo que me pertenecía y no podía palpar, ni ver, ni oler. Tampoco conocía su gusto ni la escuchaba pero si me hacia una idea de ella. En el colegio me habían explicado que era una parte de mi y que era inmortal (con lo cual yo me alegre de tener alguna característica similar a mi ídolo de pequeño: Superman, el hombre de acero). Pero claro, no era lo mismo y me costaba entender aquello de la inmortalidad. Comprendía lo que me decían pero no lo asumía. Recuerdo que muchas veces me decía a mi mismo: "No pienses mas. Si todos hablan de ella es porque así será" . Me estoy refiriendo, como habrán deducido, a mi alma, al significado del alma en general de todos los seres humanos. Cuando analicé el tema, ya más mayor, llegué a la conclusión (de acuerdo con diferentes concepciones religiosas y filosóficas) que el alma puede definirse como el componente espiritual de los seres vivos. Muy drástica, y sintéticamente, puede decirse que una pers

Lo escuche en clase de Dactilografía. Hace muchos años. Desde ese momento quede impresionado por su verdad y lo comprendí, lo acepte y lo aprendí: "Todos los hombres buscan su bien, aun los que hacen el mal". Esto fue lo que dijo el Profesor Paz. Vaya uno a saber porque lo dijo mientras caminaba entre las maquinas de escribir de un sala del Colegio en los años setenta pero lo dijo, y la frase me impacto y recuerdo su reflexión: "piensen en algún caso de alguien que ustedes entiendan que hace el mal, donde el que lo hace no este buscando su bien". Y yo, quizás como preludio de una gusto que desarrollaría con el tiempo, me quede pensando. Debía tener 12 o 13 años pero recuerdo que lo analice con cierto detalle y termine dándole la razón. Lo cual ya me trajo una consecuencia muy clara: deduje que el bien no era uno solo, sino que podían existir distintos "bienes", el del señor A que frente a otro defiende tal argumento y el del señor B, que pelea por su &quo

Detengamonos en lo instrumental. ¿Que necesito para vivir mejor? Si la vida fuere (o es?) un arte, ¿que es lo que se necesita para ser el mejor artista? Porque podemos aspirar a menos (tenemos todo el derecho de decidir volar a media altura...) pero es buena que esa decisión tenga un fundamento correcto. Es bueno conocer todo y bien para después decidir con el mayor sustento posible. Y mucho mas cuando de vivir se trata. ¿Que se requiere para hacer de nuestra vida la mas bella obra de arte que contemplar se pueda? Y esa belleza obedece a su autor no al criterio del que la observa o juzga. Cuando me refiero al arte de vivir me refiero a la excelencia de lo propio, a la máxima habilidad del artesano, al disfrute individual, a la celebración del momento por conciencia del tiempo, al darse cuenta que la vida es corta y las ganas de vivir largas. Pues bien, repito, ¿Cuales son las herramientas, los instrumentos, los útiles que ayudaran para que pueda hacer del tiempo que me queda por vivir

Quizás haya sido la escena. Acababa de dar la curva y dejar atrás las luces de un atardecer violeta y celeste (creo que eran más colores, pero recuerdo esos dos en su mezcla). El mar cambiaba de tono. Las olas, de dirección. Había soplado viento todo el día pero en ese momento no. El viento no era viento. Podía definirlo como un suave envión. Escuchaba en mi pequeño auricular a Louis Armstrong. Recién salía a correr. Muchas veces elijo su voz ronca para comenzar. Escuchar "What a wonderfull world" es algo asi como tomar una copa de vida (¿será por ello que se dice "toma de conciencia"?), es una manera de catar el instante, de degustarlo, de ponerle valor. Nada menos. Miraba hacia adelante y cuando doble, la ví. Fue de repente. Allá adelante, majestuosa. Era la luna, la luna llena, vestida de blanco, con un rosa en sus costados y un turquesa por debajo, que de vuelta se confundía con el violeta y celeste que antes vi y ahora admire. Me rei. No a carcajadas sino co

La Presidenta de la Nación, al asumir su segundo mandato, definió una línea estratégica para la educación del país que, bien implementada, puede significar un cambio copernicano para el futuro argentino: “ Tenemos que ir por mayor calidad educativa y la evaluación no solamente debe ser de los alumnos, sino también tiene que ser la evaluación de los docentes. Es un imperativo que debemos hacer y que le debemos a nuestros hijos, …que  el día de mañana van a tener que tener mejores y mayores saberes para enfrentar un mundo cada vez más difícil” . Debe aplaudirse enfáticamente el objetivo establecido. Mejorar sustancialmente la educación argentina. Es que el cincuenta por ciento de los alumnos que inician el Secundario no lo termina y, de los adolescentes que permanecen en la escuela, más del 52% no comprende lo que lee. Los resultados de las evaluaciones internacionales de calidad educativa (algo así como un mundial trianual de educación que realiza la OCDE) dicen que la Argentina está en